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“全国教育改革创新奖”总共4个奖项,分别是“教育创新特别奖”、“教育创新管理贡献奖”“教育创新校长奖”“教育创新教师奖”。其中,山东省教育厅、北京市东城区教委等10个单位获得“教育创新特别奖”、江苏省教育厅、西藏自治区拉萨市政府等10个单位获得“教育创新优秀奖”;辽宁省盘锦市教育局魏书生、潍坊市教育局局长张国华等10人获得“教育创新管理贡献奖”;衢州市教育局姚宏昌、重庆市教委主任彭智勇等获得“教育创新管理优秀奖”;史家胡同小学校卓立、人大附中校长刘彭芝等20人获得“教育创新杰出校长奖”;南京十三中校长王军、陕西师大附中校长边团结等30人获得“教育创新优秀校长奖”;山东滨州市北镇中学教师史建筑、深圳南山实验学校教师宋鹏君等10人获得“教育创新杰出教师奖”、北京市十一学校教师闫存林、银川市唐徕回民中学教师喻有朝等20人获得“教育创新优秀教师奖”。至此,历时4个月的评选结果全部揭晓。

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一是为农村基层输送了人才,补充了社会主义新农村建设急需人才,储备了“生力军”。我们调研时,感受最深的是基层确实渴望人才、需要人才,大学生在基层确实有发挥作用的舞台。“三支一扶”大学生到基层的时间虽然不长,但他们带去了很多新的知识、新的观念。不论是在学校任教,还是从事支农工作,都能运用所学,做出成绩。有的运用互联网开展农产品销售,有的给学校带去新的教学方法,有的在乡镇开展法律咨询,还有的运用计算机知识完成农业普查的统计分析等,为基层各项工作的开展,发挥了积极的作用。一些基层乡镇的领导盼望这些大学生能留下,表示“只要能留下,需要什么给什么”。

杨永信对中国青年报记者说,“国家没有规定说可以还是不可以,如果国家规定说精神卫生医师不能参与网瘾治疗,那我就马上停手不做网瘾治疗。”

中新网12月22日电 据上海市侨办消息,12月17日上午9点,“2009年澳洲中华文化冬令营”开营仪式在上海东方曹杨外国语高级中学多功能厅举行。来自澳大利亚悉尼的45名华裔青少年和5名教师,以及东方曹杨的领导和老师、上海普陀区侨办共计60多人参加了开营仪式。

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他说,昔加末中华公会已在一个多月前联络首相署部长许子根及华总会长方天兴,并获得两人的认同,但他们都认为争取复办独中不容易,所以建议我们仿效关丹,以开设独中分校方式来开办独中。

本报讯 江苏省儿基会决定今年起从“春蕾圆梦工程”基金中拨出专款,在苏北五市资助百名考上大学的春蕾学生,每人2000元。21日起,省儿基会负责人已分别带队走访部分春蕾学生的家庭,把助学款送到她们手里。

促进发展原则要把促进发展作为我国高层次人才队伍建设的根本出发点,围绕发展来确立国家高层次人才培养工程的目标任务,根据《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》的总体部署,科学、系统、动态地培养高层次人才,不断调整高层次人才结构,形成最大的人才效用,创造最好的人才效益。

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一切从头学起。为补习装甲装备知识,臧克茂废寝忘食。当了解到我军坦克炮控系统快速精确瞄准性能与外军的差距时,他一头扎进相关研究领域,奋斗至今。

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《意见》最后强调,地方各级教育行政部门要加强领导,建立和完善加强中小学管理规范办学行为的工作机制。各地各级教育督导部门要加强对中小学管理和规范办学行为的督导检查,将其作为新时期教育综合督导的重要内容。教育部将组织对各地规范办学进行随机性的国家督导和工作抽查,对教育工作先进地区进行表彰。

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笔者上大学的时候,也常常感到某些大学生思想水平的低下到了一个匪夷所思的地步。同学去听课,真的只是一味地“听”,绝少有人懂得应该与教授对话、甚至质疑之,那些敢于挑战老师的同学,往往被讥为“作秀”。在思想上,本来青年是最具叛逆性的,可他们完全像个听话的孩子,他们的叛逆性只表现在对家长与同学的不满,或者对本校环境或排名的不满。总之,是太“现实”了,对精神世界的关心与切磋越发地少了。

责编 左汶骏

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