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通知指出,2006年教育部先后印发《教育部关于中国防卫科技学院(筹)违规办学行为的处理通知》(教发函〔2006〕131号)和《教育部办公厅关于请中国远东国际贸易总公司督促中国防卫科技学院(筹)进一步整改有关意见的函》(教发厅函〔2006〕53号),决定停止中国防卫科技学院(筹)招生一年,进行整顿。但是,停招一年来,中国防卫科技学院(筹)整改不力,继续违规招生、办学;管理不善,部分在校学生再次引发不稳定事件;学校建设工作停滞不前,缺乏基本办学条件。鉴于以上情况,经研究决定,2007年继续停止中国防卫科技学院(筹)招生。中国防卫科技学院(筹)不得以任何名义、任何形式招收普通及成人高等学历教育学生,集中力量做好学院管理整顿工作。

“大家要学习和练习大笑。”葛晓娜要求老师不仅自己要大笑,还要把与自己背对背的老师逗笑。在心理老师的调动下,老师们放松起来,笑声在教室里弥漫,气氛立刻轻松起来。“笑还真管用,一下觉得精神起来,心情也不错。”“人的压力太大长时间积攒容易出问题,掌握科学的减压方法后,平日里可以尝试着去调节自己,释放压力。”葛晓娜说。

“从本学期开始,山东省所有的学校,不允许双休日补课,作息时间全部统一。上个月还处理了一批校长,曝光了一些学校。有媒体说这是‘山东新政’,但当地教育主管领导却认为不是什么新政,而是应该做的最基本的、回归原点的工作。”在研讨会上,无锡市蠡园中学校长邱华国从“山东新政”说起,谈起了自己对创新的认识。

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曾任中共十三大及十六大代表,自治区第三次、第六次党代会代表,自治区七届人大常委,自治区九届政协委员。享受政府特殊津贴,曾获全国五一劳动奖章、全国杰出专业技术人才奖章,全国先进工作者、全国优秀科技工作者、全国民族团结进步模范个人荣誉称号。

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问题的关键在于,大学本身对自己的办学质量有没有足够的信心,能否面对社会和公众展示自身的个性和特长,赢得社会的认可。如果一个大学要借排行榜去提升自己的知名度,去想方设法提高该大学在各个所谓评价指标上的得分,这种行为本质上就是合谋。大学和大学评级课题组合起伙来制造一个量化的等级机制,得分3.0的大学比得分2.8的大学排名高5位,就是相对好的大学?这样根本就是糊弄公众,无非是另一种新型的潜规则。大学的好坏取决于社会共识,公道自在人心,大学有个性和特色,管理得好,老师教得开心,学生学得开心,雇主用得放心,何愁没有学生报读,何愁没有声誉?一个自信自强的大学,一定是“壁立千仞,无欲则刚”的,哪里会被人“潜规则”?(宗山)

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4.有了制度但执行不力。尽管制定下发了文件,有些单位也建立了相应的议事规则、会议制度,规章制度等,但仍存在着执行制度不严、议事程序不清的问题。有的以“时间紧,来不及讨论”、“大家都太忙了,没有开会讨论的时间”等多种原因为借口,绕着制度走;还有的虽然会议做出了决定,但不严格执行或擅自更改等等。这些都严重影响了这项制度的执行,并给院(系)的整体工作和事业的发展造成了不好的影响。

责编 左移湘

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